El mundo laboral est\u00e1 en plena transformaci\u00f3n, impulsado por la tecnolog\u00eda, la incertidumbre econ\u00f3mica y la transici\u00f3n hacia econom\u00edas sostenibles. Seg\u00fan el informe The Future of Jobs 2025 del Foro Econ\u00f3mico Mundial, los pr\u00f3ximos a\u00f1os estar\u00e1n marcados por una turbulencia sin precedentes. Cambios demogr\u00e1ficos, automatizaci\u00f3n, inteligencia artificial y nuevas demandas de competencias moldear\u00e1n los empleos y las habilidades del futuro. En este contexto, las universidades enfrentan un reto crucial: formar profesionales capaces de liderar en un mundo en constante cambio, donde las certezas del pasado ya no aplican. Conozca los hallazgos clave del informe y por qu\u00e9 hoy es el momento de dar el salto hacia el futuro.<\/p>\n
The Future of Jobs 2025 re\u00fane perspectivas y visiones de futuro de m\u00e1s de mil empleadores l\u00edderes a nivel mundial. De acuerdo con estos l\u00edderes, \u201cel cambio tecnol\u00f3gico, la fragmentaci\u00f3n geoecon\u00f3mica, la incertidumbre econ\u00f3mica, lo cambios demogr\u00e1ficos y la transici\u00f3n verde\u201d son algunos de los principales factores de cambio que transformar\u00e1n el mercado laboral en los pr\u00f3ximos 5 a\u00f1os.<\/p>\n
El informe muestra un panorama donde:<\/p>\n
(1) un mayor acceso digital<\/strong> caracterizar\u00e1 las din\u00e1micas empresariales y laborales;<\/p>\n (2) el aumento del costo de vida<\/strong> afectar\u00e1 las condiciones econ\u00f3micas y las organizaciones transformar\u00e1n radicalmente sus negocios;<\/p>\n (3) la mitigaci\u00f3n del cambio clim\u00e1tico<\/strong> se posicionar\u00e1 como prioridad en las diversas agendas sociales;<\/p>\n (4) un cambio demogr\u00e1fico<\/strong> que afectar\u00e1 de manera diferenciada econom\u00edas desarrolladas y en v\u00eda de desarrollo;<\/p>\n (5) el mercado laboral se caracterizar\u00e1 por el crecimiento de ciertos roles laborales<\/strong>, especialmente relacionados con tecnolog\u00eda, creaci\u00f3n y liderazgo, en detrimento de otros<\/strong> denominados de oficina y secretariales;<\/p>\n (6) el pensamiento anal\u00edtico<\/strong> seguir\u00e1 siendo una de las competencias b\u00e1sicas m\u00e1s buscadas, y<\/p>\n (7) las habilidades relacionadas con inteligencia artificial y el big data<\/em><\/strong> y la capacidad de alfabetizaci\u00f3n tecnol\u00f3gica determinar\u00e1n los perfiles m\u00e1s competitivos.<\/p>\n En medio de este horizonte de futuros, las universidades, y en general los centros de educaci\u00f3n, se enfrentan a un reto fundamental: formar hoy al ciudadano del ma\u00f1ana en un contexto marcado por el cambio y la disrupci\u00f3n. Las certezas del pasado han desaparecido, o son cada vez menos determinantes, y pareciera que crear organizaciones nuevas es m\u00e1s sencillo que cambiar las existentes. Este reto, en las instituciones de educaci\u00f3n superior, exige formar personas que puedan sentar las bases de su \u00e9xito y se adapten a diversas condiciones a trav\u00e9s de la acci\u00f3n.<\/p>\n El informe sobre el futuro del trabajo 2025 del Foro Econ\u00f3mico Mundial muestra que una de las palabras que ha definido los tiempos recientes y que marcar\u00e1 el devenir del mercado laboral es la de turbulencia<\/strong>. Los resultados presentados en The Future of Jobs 2025 se enuncian aqu\u00ed como mecanismo para aportar al debate informado en los procesos de transformaci\u00f3n institucional que requieren las universidades.<\/p>\n Factores impulsores de la transformaci\u00f3n del mercado laboral<\/strong><\/p>\n Para el 60\u00a0% de los empleadores encuestados, una de las macrotendencias determinantes de la transformaci\u00f3n empresarial ser\u00e1 la ampliaci\u00f3n del acceso digital. En contraste con el optimismo tecnol\u00f3gico que ha marcado los discursos del desarrollo de las universidades, el resto de macrotendencias identificadas giran en torno a situaciones socioecon\u00f3micas, y de orden pol\u00edtico y geopol\u00edtico: aumento del costo de vida (50\u00a0%), mayores esfuerzos e inversiones para reducir las emisiones de carbono (47\u00a0%), mayor atenci\u00f3n a las cuestiones laborales y sociales (46\u00a0%) y crecimiento econ\u00f3mico m\u00e1s lento (42\u00a0%), entre otras macrotendencias que se describen en el informe. Si bien lo tecnol\u00f3gico impactar\u00e1 profundamente las organizaciones, el prop\u00f3sito de las instituciones de educaci\u00f3n debe dirigirse a afianzar su papel en la soluci\u00f3n de problemas, donde la tecnolog\u00eda puede representar un medio pertinente y el aumento marcado de la demanda de habilidades de inteligencia artificial generativa es muestra de ello (p. 12).<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Perspectivas de empleo<\/strong><\/p>\n Las expectativas de empleo son positivas con un 7\u00a0% de crecimiento en los pr\u00f3ximos cinco a\u00f1os, debido a la creaci\u00f3n de 170 millones de puestos de trabajo, pero aproximadamente 92 millones desaparecer\u00e1n debido a la automatizaci\u00f3n y a la apropiaci\u00f3n tecnol\u00f3gica en todos los niveles de las organizaciones. Profesionales especialistas en big data<\/em>, ingenieros de FinTech, especialistas en IA y aprendizaje aut\u00f3nomo, desarrolladores de software, especialistas en gesti\u00f3n de seguridad y especialistas en anal\u00edtica de datos, entre otros roles, ser\u00e1n altamente demandados. Por el contrario, empleados de servicio postal, cajeros y empleos afines, funcionarios de ingreso de datos, asistentes administrativos, secretarios ejecutivos, tienden a ser cada vez menos demandados y a decaer como parte de la transformaci\u00f3n masiva de las empresas. En la actualidad, el informe muestra que cerca del 77\u00a0% de las tareas o labores son realizadas por personas exclusivamente o en cooperaci\u00f3n con tecnolog\u00eda. Para el 2030, se prev\u00e9 que este porcentaje ser\u00e1 de apenas el 66\u00a0%. En todas las industrias se espera una reducci\u00f3n significativa de las labores realizadas exclusivamente por seres humanos sin apoyo de tecnolog\u00eda. Esto reta a las universidades a formar para un futuro donde la relaci\u00f3n hombre maquina ser\u00e1 determinante en la definici\u00f3n de los niveles de competencia de gran parte de los profesionales.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Perspectivas de habilidades<\/strong><\/p>\n Para los empleadores, el 39\u00a0% de las competencias b\u00e1sicas de los profesionales se ver\u00e1n afectadas en los pr\u00f3ximos cinco a\u00f1os por las macrotendencias antes mencionadas. \u00a0El pensamiento anal\u00edtico sigue siendo la competencia m\u00e1s valorada por los encuestados (69\u00a0%), seguida por la resiliencia, flexibilidad y agilidad (67\u00a0%), el liderazgo y la influencia social (61\u00a0%), el pensamiento creativo (57\u00a0%) y la motivaci\u00f3n y el autoconocimiento (52\u00a0%), entre otras tambi\u00e9n muy bien valoradas (p. 35). La mayor parte de las competencias destacadas por los empleadores giran alrededor de habilidades cognitivas, tecnol\u00f3gicas y de autoeficiencia, y las cuales deber\u00edan ser parte de los procesos de formaci\u00f3n en todos los niveles educativos. Esto requiere pensar curr\u00edculos flexibles, pragm\u00e1ticos y orientados a la soluci\u00f3n de problemas reales. Y como estas habilidades no siempre pueden desarrollarse en un entorno de laboratorio, como lo es un sal\u00f3n de clases, la educaci\u00f3n dual debe cobrar fuerza para que las instituciones de educaci\u00f3n, especialmente las de nivel superior, se vinculen de manera decidida con la industria y se comprometan con sus necesidades.<\/p>\n Si bien las habilidades en crecimiento son de inter\u00e9s, no lo deben ser menos las habilidades \u201cfuera de foco\u201d que identifica el informe. Competencias como la programaci\u00f3n, el control de calidad, la confiabilidad y atenci\u00f3n al detalle, la ciudadan\u00eda global, el procesamiento sensorial, el multiling\u00fcismo, entre otras, son clasificadas como poco esenciales y no se espera que su uso aumente. A partir de los resultados de la encuesta, se espera que, para 2030, el 29\u00a0% de los empelados sean mejor capacitados en su rol actual y el 19\u00a0% sean capacitados y redistribuidos. Por lo anterior, la expectativa sobre la formaci\u00f3n que sea promovida y financiada por las industrias girar\u00e1 en torno a la mejora de la productividad de la empresa (77\u00a0%), al aumento de la competitividad de las organizaciones (70\u00a0%), a la mejora de la retenci\u00f3n del talento (65\u00a0%), a la transici\u00f3n de empelados existentes a nuevos trabajos o roles en evoluci\u00f3n (52\u00a0%), al aumento de la movilidad del talento en diferentes roles (48\u00a0%), a atraer talento nuevo o diverso (46\u00a0%), a mejorar la reputaci\u00f3n y la marca de la empresa (38\u00a0%) y a aumentar la movilidad del talento en diferentes geograf\u00edas (19\u00a0%).<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Estrategias de fuerza laboral<\/strong><\/p>\n Las principales barreras para la transformaci\u00f3n de las organizaciones encuestadas son las brechas de competencias en el mercado laboral (63\u00a0%), la existencia de culturas organizacionales resistentes al cambio (46\u00a0%), los marcos regulatorios obsoletos e inflexibles (39\u00a0%), la incapacidad de atraer talento (37\u00a0%), la falta de datos e infraestructuras t\u00e9cnicas adecuadas (32\u00a0%), la escasez de inversi\u00f3n (26\u00a0%) y la insuficiente comprensi\u00f3n de las oportunidades (25\u00a0%). Para los empleadores, los pr\u00f3ximos cinco a\u00f1os estar\u00e1n marcados por una falta de disponibilidad de talento al momento de contratar, lo que redundar\u00eda en el desarrollo del talento de la fuerza laboral existente y la retenci\u00f3n de este.<\/p>\n Para las empresas, la clave del mercado laboral actual y futuro est\u00e1 en la mejora de las habilidades de la fuerza laboral contratada (85\u00a0%). Esta estrategia se acompa\u00f1a de acelerar la automatizaci\u00f3n de procesos y tareas (73\u00a0%), contratar personal con nuevas habilidades para satisfacer las necesidades comerciales emergentes (70\u00a0%), complementar y aumentar la fuerza laboral con nuevas tecnolog\u00edas (63\u00a0%), realizar la transici\u00f3n del personal existente con funciones en declive a funciones en crecimiento (51\u00a0%), reducir el personal cuyas habilidades se est\u00e9n volviendo menos relevantes o cuyos roles ya no son necesarios (41\u00a0%) y la deslocalizaci\u00f3n, tanto de las operaciones (10\u00a0%) como de la fuerza laboral (8\u00a0%).<\/p>\n Desde la perspectiva del empleador, la sostenibilidad es un tema fundamental que impacta la din\u00e1mica empresarial. Por ello, el 77\u00a0% planea alinear los salarios con la productividad y el desempe\u00f1o de los trabajadores. As\u00ed mismo, apenas el 30\u00a0% dise\u00f1a su estrategia alrededor de la reducci\u00f3n de costes.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 dice el informe sobre LATAM?<\/strong><\/p>\n Las empresas de Am\u00e9rica Latina y el Caribe esperan una mayor digitalizaci\u00f3n, un mayor enfoque en cuestiones laborales y sociales, y mayores esfuerzos hacia la mitigaci\u00f3n del cambio clim\u00e1tico para impulsar el cambio en el mercado laboral durante el per\u00edodo 2025-2030. Las brechas de habilidades en el mercado laboral, las culturas organizacionales resistentes al cambio y las regulaciones obsoletas tambi\u00e9n son factores que limitan la transformaci\u00f3n empresarial en la regi\u00f3n. Gran parte de los empleadores de la regi\u00f3n planea responder a la brecha de habilidades mejorando las de su propia fuerza laboral (84\u00a0%), acelerando la automatizaci\u00f3n de tareas (81\u00a0%) o contratando personal con nuevas habilidades (68\u00a0%) (p.75).<\/p>\n Se destaca que los empleadores colombianos son m\u00e1s positivos que sus pares globales con respecto a sus perspectivas futuras de disponibilidad de talento. Un 47\u00a0% de ellos espera que la disponibilidad de talento mejore para 2030. Colombia es, junto a M\u00e9xico y Brasil, uno de los cl\u00fasteres educativos m\u00e1s importantes de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, con m\u00e1s de 300 universidades en todo el territorio nacional y varias de ellas con alcance regional e internacional.<\/p>\n Este informe nos muestra una realidad compleja y llena de retos para las universidades y las empresas. La educaci\u00f3n superior de hoy, en gran parte de las universidades, deja un sinsabor en la medida que pareciese, a partir de los discursos empresariales y de otros sectores sociales, que est\u00e1 dise\u00f1ada para un mundo que ya no existe<\/strong>. Los resultados del informe y varias de las reflexiones aqu\u00ed expuestas pueden generar discusiones alrededor de si la visi\u00f3n de los empleadores es adecuada o no; o de si los competidores de hoy son los mismos que los de ayer, lo que constituir\u00eda en una gran miop\u00eda institucional que socava la competitividad; pero ignorarla por no ser la visi\u00f3n compartida no es la mejor opci\u00f3n. Teniendo en cuenta que la econom\u00eda y la pol\u00edtica est\u00e1n intr\u00ednsecamente relacionadas y que la primera determina, en gran medida, las din\u00e1micas de crecimiento y estancamiento de las sociedades, la invitaci\u00f3n de esta nota es a analizar en profundidad The Future of Jobs 2025 y prepararse para dar el salto que requieren nuestras universidades o quedaremos como espectadores en un cambio inevitable.<\/p>\n