Cerr\u00f3 su intervenci\u00f3n planteando que la cultura anal\u00edtica tiene como base la cultura estad\u00edstica y esta a su vez tiene como fundamento la cultura del dato. Este marco cultural, como parte de la cultura organizacional, impacta directamente los procesos requeridos para gestionar el cambio institucional y contribuir a la transformaci\u00f3n que demanda la sociedad.<\/p>\n
Imagen 1. El referente de cultura aplicado a la cultura anal\u00edtica (an\u00e1lisis, estad\u00edstica, datos)<\/em><\/p>\n Durante la presentaci\u00f3n sobre cultura anal\u00edtica y cambio institucional, el asesor de prospectiva destac\u00f3 que \u00ablos fil\u00f3sofos no han hecho m\u00e1s que interpretar de diversos modos el mundo, pero de lo que se trata es de transformarlo\u00bb (onceava tesis de Feuerbach). G\u00f3mez inicia la presentaci\u00f3n de cuatro n\u00fameros de Escenarios, los cuales tienen como vaso comunicante la cultura y el conocimiento para el cambio institucional (estas ideas pueden ser encontradas en detalle en Escenarios 17<\/a>, 18<\/a>, 20<\/a><\/strong> y <\/strong>21 <\/strong><\/a>). El panelista plante\u00f3 que existen dos tipos de conocimiento: el impl\u00edcito y el expl\u00edcito. El conocimiento impl\u00edcito (intuici\u00f3n) lo defini\u00f3 como altamente sensible a las experiencias y por ello considerablemente falible ante fen\u00f3menos raros, de gran impacto y que solo pueden ser comprendidos en retrospectiva. Afirm\u00f3 que estos fen\u00f3menos se definen como Cisnes Negros.<\/p>\n Para G\u00f3mez, \u00abel conocimiento expl\u00edcito brinda certeza y transmisibilidad porque es codificado y formal\u00bb y en esa medida \u00abpermite el desarrollo de capacidades din\u00e1micas para el cambio\u00bb. Para el panelista, las organizaciones deben orientarse al dato y gestar procesos de ajuste institucional impulsados por adecuados ecosistemas estad\u00edsticos que respalden permanentemente la toma de decisiones. El autor de Escenarios plante\u00f3 que \u00abla utilidad es condici\u00f3n sine qua non de la informaci\u00f3n, la tecnolog\u00eda es una herramienta fundamental y la capacidad creativa de los agentes es el centro del desarrollo institucional\u00bb.<\/p>\n El panelista destac\u00f3 la importancia de la cultura anal\u00edtica en las organizaciones y mostr\u00f3 que la entiende como un conjunto de h\u00e1bitos y conocimiento (capital cultural) que permiten \u00abreducir la incertidumbre al proporcionar una estructura de vida cotidiana\u00bb alrededor de la producci\u00f3n, tratamiento y usos de los datos. G\u00f3mez destac\u00f3 las tres habilidades estad\u00edsticas identificadas por la ONU al hablar de cultura estad\u00edstica y los cinco modos de razonamiento estad\u00edstico que producen.<\/p>\n Imagen 2. Habilidades y modos de razonamiento producto de la cultura estad\u00edstica<\/em><\/p>\n Para G\u00f3mez, una organizaci\u00f3n orientada al dato y con una s\u00f3lida cultura estad\u00edstica ve en los datos y la informaci\u00f3n \u00abun espacio colectivo de reflexi\u00f3n bajo un conjunto de categor\u00edas leg\u00edtimas (v\u00e1lidas) para los miembros de la comunidad\u00bb. Asimismo, retomando a Alain Desrosi\u00e8res, afirm\u00f3 que \u00abeste espacio es de acuerdos, pero tambi\u00e9n de controversias que permiten conocer lo que hay y pensar en lo que es necesario\u00bb.<\/p>\n Para el panelista, \u00abla certeza es condici\u00f3n sine qua non de los datos para que sean \u00fatiles\u00bb y retoma la idea de Dewey de que \u00abuna idea encaja con la realidad, por lo tanto, es cierta si y solo si es exitosamente empleada en la acci\u00f3n humana en la b\u00fasqueda de las metas e intereses humanos. En otras palabras, esta idea nos permite dar con la soluci\u00f3n a una situaci\u00f3n problem\u00e1tica\u00bb. En este sentido, plantea que el fin \u00faltimo de los procesos de calidad estad\u00edstica y cultura anal\u00edtica en las organizaciones es favorecer e impulsar los procesos de cambio y adaptaci\u00f3n.<\/p>\n El ponente comparte que las universidades son sistemas institucionales organizados que se ven abocadas al cambio cuando cambian los par\u00e1metros externos como los de mercado. El cambio es inminente, la direcci\u00f3n de este est\u00e1 en manos de los l\u00edderes de las organizaciones. G\u00f3mez propuso que \u00abse deben construir capacidades de respuesta basadas en conocimiento\u00bb. La existencia de un mercado hipercompetitivo, los efectos de la transici\u00f3n demogr\u00e1fica y el aumento de las demandas de la sociedad por pertinencia hacen que las universidades est\u00e9n en un momento retador. Plante\u00f3 que el cambio institucional en las universidades se va a dar ya sea por inercia institucional (resistencia al cambio o \u00abbloqueo\u00bb) o por procesos de reingenier\u00eda institucional que permitan construir universidades m\u00e1s competitivas y sostenibles.<\/p>\n G\u00f3mez identifica cuatro aspectos a tener en cuenta: primero, las decisiones de redise\u00f1o institucional deben tener como base un an\u00e1lisis completo de factores externos e internos y de sus implicaciones; segundo, todo proceso de dise\u00f1o debe garantizar sostenibilidad en las ventajas competitivas que desarrolle (el mundo cambia y las certezas del pasado son las inercias del presente); tercero, hay que tener cuidado con los modelos ideales de cambio cultural e institucional ya que sin contexto no suelen ser \u00fatiles; y, cuarto, la cultura anal\u00edtica es un componente vital de transformaci\u00f3n y los liderazgos deben vincular la cultura estad\u00edstica a la toma de decisiones.<\/p>\n Para el fortalecimiento de capacidades anal\u00edticas, G\u00f3mez propuso las siguientes ideas:<\/p>\n Finalmente, G\u00f3mez cierra su intervenci\u00f3n invitando a seguir mensualmente la publicaci\u00f3n de Escenarios y recordando la siguiente frase de Francis Bacon: \u00abseguramente, cada medicina es una innovaci\u00f3n y el que no quiera aplicar remedios nuevos tenga que esperar nuevos males, pues el tiempo es el mayor innovador; y, por supuesto, si el tiempo altera las cosas para empeorarlas y la sabidur\u00eda y la prudencia no las alteran para mejorarlas, \u00bfcu\u00e1l ser\u00e1 el final?\u00bb<\/em><\/p>\n El Dr. Miguel Antonio Fonseca Mart\u00ednez, quien realiz\u00f3 un comentario cr\u00edtico de las publicaciones compartidas, destac\u00f3 la b\u00fasqueda de la Oficina de Planeaci\u00f3n de ver los boletines de Escenarios desde otras veredas y convocar a la comunidad a reflexionar sobre los diferentes temas relacionados. Para el panelista, el vaso comunicante de las reflexiones expuestas en Escenarios ha sido la filosof\u00eda anal\u00edtica; destac\u00f3 la posibilidad de pensar a trav\u00e9s del an\u00e1lisis del lenguaje y el uso de herramientas formales para abordar ciertos aspectos de la realidad. Se realizaron tres notas cr\u00edticas simples sobre la publicaci\u00f3n, tratando la cr\u00edtica como un an\u00e1lisis y asign\u00e1ndole una denominaci\u00f3n a cada nota.<\/p>\n Primera nota denominada \u201cescenarios prospectiva\u201d<\/em><\/p>\n Fonseca identific\u00f3 que la publicaci\u00f3n invita a pensar en escenarios contraf\u00e1cticos o mundos posibles desde el conocimiento expl\u00edcito, sin intuiciones ni supuestos impl\u00edcitos. Es importante destacar que el panelista identific\u00f3 que esos mundos posibles en los que se piensa desde Escenarios son consistentes y racionales, lo cual es fundamental en cualquier \u00e1mbito. Afirm\u00f3 que el t\u00edtulo Escenarios es pertinente debido a que sugiere una visi\u00f3n racional del futuro en lugar de una mera especulaci\u00f3n. Asimismo, Fonseca destac\u00f3 que \u00abprospectiva\u00bb refleja el esp\u00edritu de la disciplina y recuerda la teor\u00eda prospectiva de Kahneman (Premio Nobel de Econom\u00eda) quien habla sobre el status quo y las intencionalidades de los sujetos y comunidades. Desde este enfoque, Fonseca plantea el problema del status quo y su relaci\u00f3n con los valores que permiten pensar en la posibilidad del cambio, un aspecto clave que aborda la publicaci\u00f3n.<\/p>\n Para el panelista, \u00abcuando se habla de cambio institucional, tambi\u00e9n se est\u00e1 pensando que el cambio no es solamente un asunto volitivo, un impulso, un conato, sino precisamente que hay que evaluar las posibilidades del cambio y su pertinencia\u00bb.<\/p>\n Segunda nota denominada \u201ccultura estad\u00edstica\u201d<\/em><\/p>\n El Dr. Fonseca identific\u00f3 que la publicaci\u00f3n evoca un ejercicio de acci\u00f3n comunicativa al intentar hacer un cierre de la brecha entre los sistemas racionales institucionalizados y las pr\u00e1cticas cotidianas de funcionarios, estudiantes y ciudadanos. El panelista cree que Escenarios promueve una participaci\u00f3n comunitaria que construye la institucionalidad y que a trav\u00e9s del di\u00e1logo y el aprendizaje continuo se ajustan esas relaciones institucionales. Para Fonseca, \u00abnos podemos matar sacando estad\u00edsticas fabulosas, tener una cantidad de informaci\u00f3n y datos, pero si estos se quedan en un estante, no se convierten en una pr\u00e1ctica cotidiana que se vuelva pertinente para su uso\u00bb. Fonseca destac\u00f3 que esa manera de estar institucionalmente es una forma de \u00e9tica. Para el panelista, esto requiere, a modo de premisas:<\/p>\n Para Fonseca, desde Escenarios se promueve una cultura estad\u00edstica a trav\u00e9s de formas de alfabetizaci\u00f3n que brindan herramientas para la soluci\u00f3n de problemas y la toma de decisiones. El panelista recomend\u00f3 la implementaci\u00f3n de talleres de estad\u00edstica con casos espec\u00edficos que prospectivamente deriven en educaci\u00f3n continuada y especializada de inter\u00e9s para m\u00faltiples profesiones. Asimismo, destac\u00f3 que la filosof\u00eda anal\u00edtica ayudar\u00eda a resolver \u00abuna falacia de falsa oposici\u00f3n entre lo cualitativo y lo cuantitativo… gracias a la filosof\u00eda anal\u00edtica uno puede medir las disposiciones humanas, puede medir las intenciones subjetivas, las puede comparar, las puede comparar a nivel de poblaci\u00f3n… no deber\u00eda existir esa falsa oposici\u00f3n\u00bb.<\/p>\n El panelista identifica en el bolet\u00edn la idea de que \u00abla verdad es una coherencia que depende de la manera c\u00f3mo mido\u00bb. Para Fonseca, la sociedad est\u00e1 acostumbrada a los liderazgos carism\u00e1ticos, pero Escenarios refleja la posibilidad de instaurar un liderazgo racional y una soberan\u00eda de datos que reconozca las capacidades y relaciones de poder en el uso de la informaci\u00f3n.<\/p>\n Tercera nota denominada \u201csobre la tipolog\u00eda textual y el discurso de la publicaci\u00f3n\u201d<\/em><\/p>\n Para el panelista, hay que mantener la reflexi\u00f3n como impronta de la publicaci\u00f3n a la vez que se le debe dar mayor protagonismo a los textos discontinuos. Para promover una cultura estad\u00edstica en la comunidad, plante\u00f3 que se debe exponer a los p\u00fablicos a manifestaciones semi\u00f3ticas de lo que se expresa en la publicaci\u00f3n. Fonseca propone la inclusi\u00f3n de secciones de \u00abc\u00e1psulas estad\u00edsticas\u00bb que expliquen conceptos como el \u00f3ptimo de Pareto o el teorema de Bayes de manera accesible. Asimismo, aunque el panelista destac\u00f3 el valor de la periodicidad mensual, plantea que se podr\u00eda pensar en una m\u00e1s amplia, para permitir una mayor profundidad, calidad, reflexi\u00f3n y difusi\u00f3n, lo que requerir\u00eda m\u00e1s tiempo de elaboraci\u00f3n.<\/p>\n Diversas voces se oyeron en el espacio de conversatorio y cierre del evento con la comunidad universitaria. Para Martha Monsalve, docente grancolombiana, es importante formar l\u00edderes, tener en cuenta los retos y oportunidades del cambio demogr\u00e1fico, identificar el impacto y causas de la deserci\u00f3n y analizar los datos en el marco de la inteligencia artificial. Asimismo, dijo que hay que fortalecer el dinamismo de lo virtual, especialmente en ciudades como Bogot\u00e1.<\/p>\n Germ\u00e1n Monta\u00f1a, director de la Oficina de Control Interno, destac\u00f3 la importancia del cambio para no estancarse. Plante\u00f3 que la informaci\u00f3n de calidad es importante para la toma de decisiones pertinentes. Se cuestion\u00f3 si los programas que existen hoy son los que requiere el sector empresarial, el Estado y los j\u00f3venes. Destac\u00f3 que est\u00e1n surgiendo programas innovadores en algunas universidades alrededor de tecnolog\u00edas e inteligencia artificial aplicada.<\/p>\n Amanda Mar\u00edn Farf\u00e1n, jefe de Aseo, reconoci\u00f3 la necesidad e importancia de analizar los datos en los procesos de gesti\u00f3n administrativa y en la toma de decisiones. Asimismo, destac\u00f3 la importante de procesos de inteligencia competitiva y del talento. En este mismo sentido, Dayan C\u00e1rdenas Rodr\u00edguez, coordinadora del Centro de Lenguas, Internacionalizaci\u00f3n y Cultura \u2013 CLIC, destac\u00f3 la importancia de pensar en los usuarios internos de la Universidad en entornos vol\u00e1tiles, impredecibles, complejos y ambiguos (VUCA por siglas en ingl\u00e9s) y de documentar los procesos institucionales a trav\u00e9s de informes y boletines para conocer la historia y evidenciar los cambios que ha vivido la instituci\u00f3n. La Dra. C\u00e1rdenas plantea, desde el dise\u00f1o de experiencias, la importancia de pensar los programas para que sean m\u00e1s atractivos en lo regional.<\/p>\n Para Jesahel Su\u00e1rez, coordinadora de Correspondencia, los espacios de di\u00e1logo son valiosos para conocer los procesos y las necesidades de las diversas dependencias. Para la Dra. Su\u00e1rez, la academia es un ser vivo y cambiante que puede presentar, en ocasiones, resistencias al cambio. Destac\u00f3 que toda decisi\u00f3n tiene implicaciones en diversas dimensiones y segmentos de la comunidad, la importancia de una actitud investigativa para resolver problemas administrativos y que se deben abrir espacios para ampliar conocimientos estad\u00edsticos en la comunidad universitaria.<\/p>\n Elisa Vargas, asistente de Control Interno, reconoci\u00f3 que, desde los liderazgos, se debe apuntar a nuevos mercados y reforzar los programas de pregrado, posgrado y educaci\u00f3n continuada. Asimismo, destac\u00f3 que hay que reforzar la apuesta por la virtualidad tanto en programas formales como en cursos y talleres que sean atractivos al p\u00fablico y la importancia de la inteligencia del talento para fidelizar al cliente interno.<\/p>\n Para Ricardo Visbal Sierra, director del programa de Comunicaci\u00f3n Social y Periodismo, hay que fortalecer la formaci\u00f3n estad\u00edstica en los programas de pregrado para que los estudiantes desarrollen habilidades en el an\u00e1lisis de datos. Plantea la necesidad de desarrollar capacidad de pensamiento cr\u00edtico para que las personas reconozcan informaci\u00f3n falsa y contradictoria.<\/p>\n Finalmente, durante el cierre del evento, el asesor de prospectiva reconoce en las intervenciones de los participantes la presencia de procesos de anal\u00edtica en los ejercicios acad\u00e9micos y administrativos de cada dependencia. El director de planeaci\u00f3n concluye que tener formas organizadas de analizar la realidad ayuda a la gesti\u00f3n de los procesos y de las acciones diarias de los miembros de las organizaciones. Sumado a lo anterior, destac\u00f3 la importancia de la comunicaci\u00f3n de la informaci\u00f3n y la apertura de la Oficina de Planeaci\u00f3n de la Universidad La Gran Colombia para cooperar en la consolidaci\u00f3n de una cultura anal\u00edtica que aporte a los procesos institucionales.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Art\u00edculo escrito por: <\/strong><\/p>\n Robinson G\u00f3mez Zapata (asesor de Prospectiva)<\/p>\n Luisa Fernanda Bobadilla (t\u00e9cnico de Planeaci\u00f3n)<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En el marco del desarrollo de Escenarios: Bolet\u00edn de Prospectiva, la Oficina de Planeaci\u00f3n de la Universidad La Gran Colombia realiz\u00f3 un encuentro con miembros de nuestra comunidad acad\u00e9mica y administrativa para reflexionar sobre la cultura anal\u00edtica y el cambio institucional.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6000,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[29],"tags":[],"class_list":["post-2354","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-formacion-virtual"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portaltest.ugc.edu.co\/bogota\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2354","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portaltest.ugc.edu.co\/bogota\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/portaltest.ugc.edu.co\/bogota\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portaltest.ugc.edu.co\/bogota\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portaltest.ugc.edu.co\/bogota\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2354"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/portaltest.ugc.edu.co\/bogota\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2354\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5580,"href":"https:\/\/portaltest.ugc.edu.co\/bogota\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2354\/revisions\/5580"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portaltest.ugc.edu.co\/bogota\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6000"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portaltest.ugc.edu.co\/bogota\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2354"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/portaltest.ugc.edu.co\/bogota\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2354"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portaltest.ugc.edu.co\/bogota\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2354"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/em><\/p>\n
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